bigstock-portrait-of-lovely-girl-drawin-38655640
  • Психология

О чем рассказывает детский рисунок

Поделиться
Отправить

О том, что детский рисунок помогает понять ребенка, психологи говорят очень давно. Широко известны тесты Люшера, которые в течение десятилетий считались лучший подсказкой для родителей, которые хотят расшифровать детский рисунок, чтобы лучше понять его индивидуальные особенности. Однако Анна Трухан, психолог, президент ICDP Ukraine, тренер Международной программы развития ребенка предупреждает: эти тесты не стоит воспринимать буквально, они устарели.

Детский рисунок — очень информативен для психологов прежде всего потому что рисование — это удовольствие и одно из любимых занятий ребенка. Оно помогает выражать свои эмоции и чувства, стабилизировать и нормализовать психоэмоциональное состояние ребенка. Рисуя, малыш развивает моторные навыки, творчество и креативность, учится нестандартно мыслить.

Некоторые дети тянутся к рисованию уже после года. В два года ребенок с удовольствием берет в руки карандаш и рисует бессмысленные палочки, закорючки и кривые линии. В этом возрасте дети не понимают форму и разделить мир на внутренний и внешний еще не могут. Однако процесс рисования доставляет им огромную радость, а результат этого творческого рвения вызывает у родителей неподдельно искреннюю гордость за своего кроху.

1108

Свою радость от первого детского рисунка моей дочери я помню до сих пор. Двухлетняя малышка рисовала паучка, а затем еще «каляку-маляку». В этой «каляке-маляке» мною уверенно был признан Чебурашка. Этот первый шедевр моей дочурки занял свое почетное место в семейном альбоме. Там он и хранится вот уже почти 20 лет, бок о бок с первым локоном и первым выпавшим зубом, наполняя меня теплыми воспоминаниями.

Уже к трем годам можно попытаться расшифровать детский рисунок, его цветовую гамму, которую кроха отображает на бумаге. К 4–5 годам рисунки детей становятся более информативными, ведь они начинают изображать различные фигурки и предметы. Дети — народ достаточно изобретательный. Рисуя, они творят, изображая свои фантазии и переживания, страхи и мечты, любовь и обиду. Все то, что переживается внутри них. То, о чем говорить они часто еще не могут. Так что рисунок ребенка — это занимательный рассказ, выполненный в образной форме. Читая его, мы можем определить не только степень общего развития малыша, но и понять его переживания, эмоциональное, внутреннее состояние.

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

Детям нравится рисовать красками. Предложите крохе поэкспериментировать и порисовать на мокрой или мятой бумаге. Для этого необходимо смочить лист бумаги чистой водой с помощью кисточки или же смять лист бумаги, сделав из него шар, а затем распрямить. Рисовать на такой бумаге можно, например, веселые и грустные, злые и добрые линии. Дети, которые рисуют на мокрой бумаге, тщательно растирая гуашь до дыр на листе, обычно склонны добиваться всего с помощью слез, капризничая, устраивая истерики. Справиться с мятой бумагой будет сложно ребенку с повышенной двигательной активностью.

При интерпретации рисунка необходимо быть осторожным и деликатным. Важно расспросить малыша о его шедевре. Узнайте, кто изображен на рисунке, чем занимаются эти персонажи. Если вам сложно понять, что именно изобразил малыш, задайте уточняющий вопрос так, чтобы кроха не разочаровался в своих навыках.

malchik-s-albomom-po-risovaniju

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДЕТСКОГО РИСУНКА

Когда рисунок готов и собрана необходимая информация, можно приступать к его интерпретации. В рисунке имеет значение цвет, штриховка, сила надавливания, количество элементов и деталей рисунка, расположение рисунка на листе и еще многие факторы. Рекомендую не трактовать цветовую гамму рисунка беспрекословно, основываясь лишь на тесте Люшера, который был изобретен в середине прошлого столетия швейцарским психологом. Сейчас трактовка цветов очень изменилась.

Скажем, красный может говорить об агрессивном настроении и накопившихся эмоциях, которые необходимо выбросить, а может свидетельствовать об активности ребенка и стремлению к деятельности. Доверяйте автору рисунка и своей интуиции.

К примеру, Катя, 8 лет, изобразила всех членов семьи в красных одеждах. После разговора выяснилось, что это любимый цвет мамы и бабушки. Бабушка говорила девочке, что красный — от слова «красивый». Хочешь быть красивым — носи красные вещи. Ребенок щедро одарил всех любимых близких красивыми вещами.

Чрезмерная штриховка, двойные линии контуров, сильно продавленные линии могут говорить о тревожности. Персонаж, изображенный таким способом, скорее всего, и является источником этой тревожности. Если у ребенка присутствует склонность к астении или он еще не восстановился после недуга, рисунок может быть выполнен тонкими линиями с малым количеством деталей. Отсутствие на рисунке кого-то из членов семьи говорит о бессознательных негативных чувствах к этому персонажу. Если на рисунке нет самого автора, стоит бить тревогу. Малыш чувствует себя в семье обделенным, ему не хватает внимания.

43a8da38c21

Первыми на рисунке появляются наиболее значимые для малыша персонажи. Их значение может быть как положительным, так и отрицательным. Самого значимого и авторитетного члена семьи ребенок изобразит, скорее всего, непропорционально большим, с хорошо прорисованными контурами. С точки зрения детей, именно голова свидетельствует об уме. Самый умный на картинке с большой головой.

Если же малыш на всех рисунках изображает себя с огромной головой, есть повод проследить, адекватна ли его самооценка. Напротив, если ребенок рисует себя постоянно с маленькой головой, возможно, самооценка низкая. Стоит заняться коррекцией. Расстояние между персонажами на рисунке связано с дистанцией психологической. Если малыш держит на рисунке за руку и маму, и папу, можно говорить том, что между этими членами семьи есть эмоциональный контакт. Нарисованное яркое солнце свидетельствует о том, что ребенок получает нужное ему тепло и уют. Если общее впечатление от рисунка у вас вызывает обеспокоенность, обратитесь за консультацией к психологу. Рисуйте с детьми, поддерживайте их инициативу, получайте удовольствие от процесса!

Автор статьи: АННА ТРУХАН (Психолог, арт-терапевт, президент ICDP Ukraine, тренер Международной программы развития ребенка, заместитель руководителя «Ассоциации детских и семейных психологов Украины»).

 

Поделиться
Отправить

Поделитесь с нами Вашим мнением

admin

Написать ответ или комментарий