72531584_685562695287787_7049871611574353920_n
  • Психология

Оценивание детей: хорошо или плохо?

Поделиться
Отправить

Замечали ли вы когда-то на сколько мы зависимы от оценок?

Если однажды нам сказали: “Ты молодец”; “Отличная работа;” “У тебя хорошо получается”, “Отлично, садись, пять”, то постепенно появляется зависимость от оценки любых ваших действий. И, соответственно, в дальнейшем мы делаем что-то не для себя, а для того, чтобы нас похвалили.

Мы хорошо знаем, чего хотим, куда идти. Особенно если мы не очень выросли, не очень прониклись оценочно-сравнительным полем.

Обратите внимание, маленькие дети очень хорошо знают, чего хотят. А потом со временем это начинает куда-то исчезать.

Гораздо важнее обсудить с ребенком результат его работы. Чего хотелось достичь? Что получилось или не получилось? Родители ошибочно считают, что ребенок сам ни за что не станет делать то, что важно, любопытно, интересно. Это не так. Наши дети достаточно тонкие и умные, чтобы без нас решить, что им действительно важно.

Человек действует не потому, что его оценивают или сравнивают с другими. Напротив. В нас заложено стремление познавать мир. И тут очень важно не убить в ребенке этот интерес, любопытство, жажду познания оценками и сравнениями: «А тот мальчик прочитал больше», «А эта девочка сделала меньше ошибок»… Разве это может кого-то чему-то научить или мотивировать больше читать или учить грамматику?

Конечно, всем нужна обратная связь. Все должно быть построено на честной и человеческой обратной связи. Но она не обязательно должна включать в себя оценку. Более того, хорошая обратная связь как раз оценку и не включает.

Вместо «Отлично!» или «Тебе троечка» гораздо важнее обсудить с ребенком результат его работы. Чего хотелось достичь? Какими инструментами? Что получилось или не получилось? Что можно сделать вместе, чтобы получить желаемый результат?

Как по-вашему, возможно различить оценку от обратной связи?⤵️

 

Поделиться
Отправить

Поділитися з нами Вашою думкою

admin

Написати відповідь або коментарій